Figma Design 教材 / Class LLL

形狀與布林：保留哪個區域，留下哪些來源？

外觀看似相同，回改代價可以不同

圖示孔洞要保留哪一塊？用原創矩形比較四種布林、來源點與前後層，再分清向量網路、形狀建立工具、描邊轉外框及定型的回改責任。

撰寫與維護：Class LLL · Lab Light Label｜預估閱讀 14 分鐘

開啟互動教材查看參考來源

閱讀目標

分清來源點、路徑、區域及容器
按保留區域選擇四種布林
改來源後確認結果跟著變
比較保留來源與定型後可回改的資料

適用條件與學習範圍

兩個形狀能做出同一個孔洞，為什麼有的還能移動切孔來源，有的只剩結果向量？

先能辨認圖層面板的父子歸屬；可由本頁下方補讀框架與群組。原稿素材由本站提供，不要求先使用Ai。

能依要保留的區域及回改需求選布林或定型，知道向量網路、普通群組及單一路徑示意不是同一資料結構。

機構只計算兩個無描邊封閉矩形的平面區域，並比較來源保留。原生曲線、文字／描邊幾何、任意網路、形狀建立工具全操作及輸出相容性不由矩形結果代替驗收。

原理與判斷

先問要保留哪個區域，再問還需不需要個別來源。布林群組把來源層保留下來，改點位、尺寸或位置仍會重算；定型將層合成單一向量圖層，不能再把來源層分開。外觀暫時一樣，不表示資料與回改責任一樣。向量網路又是更底層的點與路徑結構；普通群組只是組織容器。不要把三者都叫「合併」，也不要用其他工具相似的圖示代替Figma的具名條件。

基本形狀、鋼筆與鉛筆：入口不同，仍要看幾何

形狀工具提供矩形、直線、箭頭、橢圓、多邊形及星形，從工具列矩形旁的箭頭展開；矩形預設R、橢圓O。鋼筆預設P，逐點點擊加點，拖拉可定曲線；點既有點可封閉，Escape保留開放路徑。鉛筆用手繪路徑，產生的向量圖層也能進向量編輯模式編修；本站不模擬手繪平滑或壓力。開放線、封閉區域與外觀不要混在一起。本站用兩個封閉矩形隔離布林區域；改A右側兩點改形狀寬度，B的點位控制則整體平移B。這不是任意拖一個錨點的完整幾何編輯器。

向量網路能分支，不等於普通群組

Figma 向量網路是由向量路徑構成的形狀圖層，路徑可向不同方向分支，不必拆成多條獨立路徑。例如中心點連向左、右、上的三段，可以共用一個三路接點；不要先假定每點都只能接前後兩段。點與段決定幾何，群組的父子歸屬不會自動把重疊點接成同一個網路。進向量編輯模式後可選點、移點、加點或用彎曲工具調Bézier。畫面上三條線交叉也不證明共享接點；需進入編輯核對。本站原創兩矩形未示範任意分支、曲線或端點端點，不把矩形面積當成完整網路能力。

四種布林先按保留區域分辨

聯集保留任一來源覆蓋的區域；交集只保留所有來源共用部分；排除留下不重疊的部分。減去以最底層為保留基底，扣除上方覆蓋區域，因此交換來源上下可能改變答案。 A96×72面積6912，B48×40面積1920，初始B完全在A內：聯集6912、減去4992、交集1920、排除4992。此時減去與排除外觀相同，不代表操作永遠等價；將B左點移至76，只有20×40重疊，減去6112、排除7232，便能分辨。交換上下後，減去可能成B扣A；空結果不代表來源被刪除，保留布林時可移回重疊區再看。

保留布林群組，回改的是來源幾何

官方布林適用形狀圖層、向量路徑與文字，不能直接套在框架或區段。至少選兩個支援層，再從布林運算選具名運算。布林非破壞性，仍能改組內來源的位置、尺寸、旋轉與圓角；不能各自修改組內來源的填色、描邊、效果或不透明度，因為結果有共用外觀。聯集／交集／排除的外觀依最上層，減去依最底層，再可調整結果外觀。現行文件明確指出描邊與填色都會納入結果幾何，舊布林組可能提示更新；不能照舊教學只算來源中心路徑。本站刻意無描邊、無效果，故算例不外推文字或描邊。需要拆回個別來源可用布林組右鍵Ungroup，與定型後不能分離不同。

形狀建立工具、轉外框、定型，分別失去什麼

形狀建立工具在向量編輯模式的次工具列，按區域合併、抽出或減去；Merge可拖過多區，Extract點一區，減去按macOS Option／Windows Alt再點。官方明示它會直接改來源層，屬破壞性操作；不能把它當成保留布林群組的另一顆同義按鈕。描邊轉外框把描邊轉成可編輯形狀，之後不能再用原描邊屬性調粗細；可繼續改結果向量點。定型把所選層合成單一向量圖層，原個別層不能再分離；若對框架或區段這類container操作，會合併子層並移除container。兩者都不是「永遠不能再編輯」，失去的是原控制或來源結構。本站「定型結果」只比較失去A／B來源後的責任：運算與來源滑桿停用，右台外觀先保持，左台是本站保留的比較稿。重設從本站原稿重來，不是原生定型的反向按鈕；原生誤操作可復原或回版本紀錄，不能承諾定型後再Ungroup找回原稿。

Ai邊界補讀：相同詞彙不能替換資料模型

本站Ai教材的單一路徑示意，是為理解錨點與路徑而選的有限模型；不能拿那個示意限制Figma的向量網路，也不能把Ai的Pathfinder或形狀建立器按鈕換字就當Figma操作。這裡以Figma官方來源分別解釋多向分支、布林群組、形狀建立工具與定型。需要先釐清普通容器時，從下方真關係補讀本站框架與群組，再原生返回保留運算與來源條件。本站不把Ai正文混進Figma搜尋、不建立不存在的跨工具頁，也不聲稱兩個工具的向量輸出能無損往返。實際交付須在目標格式及接收工具再核外觀與可編輯結構。

步驟與觀察

建立可回改母稿
在有可編輯的Figma Design檔用形狀工具建立兩個封閉矩形，保留副本並命名A／B。先核對前後順序，不把框架或區段當布林輸入。本站原創尺寸可用來重做比較，不需下載官方素材。操作名稱對照（中文為本站教學譯名）：工具列 > 形狀工具／鋼筆（介面原文：工具列 > Shape tools／Pen） Enter > 向量編輯模式 > 形狀建立工具（介面原文：Enter > vector edit mode > Shape builder）布林運算 > 聯集／減去／交集／排除（介面原文：Boolean operations > Union／Subtract／Intersect／Exclude）右鍵 > 定型／描邊轉外框（介面原文：右鍵 > Flatten／Outline stroke）
分清形狀與點位編輯
用鋼筆 P建立點及線段，click-drag作曲線；鉛筆手繪路徑仍可進vector 編輯修整。選向量圖層按Enter進編輯，核對點是否真的連接，使用Move或彎曲工具改點與手把；先做少量變化再回母稿，不為了做孔洞先flatten所有資料。
逐項比較四種布林值
至少選兩個支援來源，從布林運算切聯集／減去／交集／排除；保持形狀不變比較區域，再移動其中一個來源及交換上下。先說出減去的底層是誰，再預測保留部分。
在保留來源的組內回改
進布林群組選真來源，改位置、尺寸或點位並看結果重算；共用填色／描邊等外觀在結果調整。若只想拆回來源，右鍵Ungroup，不把定型當成同一種拆合。當期描邊／填色幾何提示依實際檔案核對。
有意識地選定型工具
保留副本後，在vector 編輯次工具列用形狀建立工具按區域Merge／Extract／減去。描邊轉外框可用右鍵同名入口；本次官方預設macOS Command+Option+O／Windows Control+Alt+O，舊快捷鍵偏好可不同。定型右鍵同名或macOS Option+Shift+F／Windows Alt+Shift+F。先指出會失去哪個來源控制，再操作。
換條件並檢查交付
換不重疊、部分重疊、內孔及上下來源，記錄能否回改來源。轉外框與定型後仍可改結果向量點，但不要期待原層或描邊控制原樣回來；需要恢復先復原／版本紀錄。輸出到其他工具另做真實格式檢查，本站原理圖不能證明相容性。

常見問題

減去挖錯邊或整個消失

先看誰在最底層、是否有重疊；交換來源會換被保留的基底。保留布林組時來源仍在，移動來源再看，不先假定資料刪掉。

以為排除就是減去

初始B完全在A內時兩者同為4992；移B到部分重疊，減去6112與排除7232不同，因排除還保留B在A外部分。

布林組內不能各自改來源顏色

結果外觀共用，來源幾何仍可回改。需要各自外觀先判斷是否要Ungroup或另用結構，不靠重複flatten猜測。

轉外框後找不到原描邊粗細

描邊已轉形狀，改的是結果路徑；需要原描邊控制應回母稿／復原／版本，不把放大外框當成等價改粗細。

定型或形狀建立工具後想找回原層

兩者有破壞來源的代價，結果可改點不代表可再分離原層。先保留副本，誤操作用復原／版本；本站重設只重建原創比較稿。

適用範圍與證據

原教材查核日期：2026-10-22 適用範圍：Figma Design；shape／vector／boolean／shape builder／flatten官方列所有方案、可編輯。平台、語言、桌面／瀏覽器及快捷鍵偏好依當前環境核對；沒有測試版或輸出無損保證。來源狀態：S07為2026-10-21官方快取，2026-10-22重讀；其餘六項專文及向量工具索引為2026-10-22按robots單線Scrapling --ai-targeted新抓並讀相關主體。狀態、雜湊與限制分開記錄，不以HTTP200取代正文閱讀。示意限制：原創兩無描邊矩形與實體拼合台，精確區域分割及外邊界同源；定型只示意來源層失去，不重現原生曲線、網路、描邊／文字幾何、形狀建立工具或復原歷史。所有圖形原創，不重刊官方全文或素材。原生軟體實測：未原生Figma操作／輸出實測；公開來源與本站瀏覽器證據分開。學習成效驗證：未真人試用，沒有學習成效或跨工具遷移證據。

參考來源

來源依原教材逐頁維護；本次建立閱讀網址不代表重新完成原生軟體或真人學習測試。如遇版本差異或內容錯誤，歡迎來信提出具體段落與版本。